Auf dieser Seite finden Sie im unterem Bereich das zur Ausleihe angebotene Material mit einer kurzen Beschreibung und dem dazugehörigem Ausleihcode. Bei den Büchern stellen wir Ihnen außerdem das Inhaltsverzeichnis zur Verfügung.

Haben Sie Interesse an einem oder mehreren Medien, wenden Sie sich bitte per Mail unter fachstelle.demokratie@jugend-ring.de oder telefonisch unter 03501 7925331 an die Fachstelle mit dem ausgewiesenen Ausleihcode.

Gemeinsam wird ein Termin zur Abholung und zur Rückgabe direkt im Verein in Pirna vereinbart.

Ist eine Abholung nicht möglich, kann die Literatur versandt werden. In diesem Fall sind die Kosten der Rücksendung selbst zu tragen.

Die Ausleihfrist beträgt regulär zwei Wochen und kann bei Bedarf länger sein. Das Material ist einwandfrei und fristgerecht an die Fachstelle zurückzugeben.

Medien – Demokratie – Bildung: Normative Vermittlungsprozesse und Diversität in mediatisierten Gesellschaften

Gudrun Marci-Boehncke, Matthias Rath, Malte Delere, Hanna Höfer (Hrsg.), 2022

Die Beiträge des Bandes thematisieren vor der Prämisse der digitalen Kommunikation den Zusammenhang von Medien, Demokratie und Bildung im Dreischritt „Information“ als Basis politischer Öffentlichkeit, „Partizipation“ als anzustrebende demokratische Praxis sowie „Reflexion“ der grundlegenden Wertvoraussetzungen gelingender gesellschaftlicher Organisation. Sie behandeln diesen Dreischritt dabei unter ethischen sowie Bildungsgesichtspunkten und formulieren Forderungen für Bildungsdiskurse in demokratischen Gesellschaften.

Inhaltsverzeichnis

Gerechtigkeit – 8. Jahrbuch Demokratiepädagogik

H. Berkessel, M. Busch, H. Faulstich-Wieland (Hrsg.), 2022

„Gerechtigkeit“ ist zweifellos kein neues Thema, es hat aber angesichts der aktuellen Krisen und Herausforderungen in den Themenfeldern Gesundheit, Klima, Politik, Wirtschaft und Soziales an Relevanz gewonnen. Gerade die Pandemie hat gezeigt, dass eine verstärkte Polarisierung und damit Verschärfung von Ungleichheiten nachweisbar war und die politischen Maßnahmen eher nach dem Gießkannenprinzip erfolgten, während es eigentlich passgenauer Instrumente bedurft hätte. Gerechtigkeit und Ungleichheit bleiben damit gesellschaftliche Herausforderungen und drängende politische Fragen, die auch unter Aspekten der Demokratiepädagogik mehr denn je Aufmerksamkeit verdienen.

Inhaltsverzeichnis

Politische Bildung von Anfang an? – Kindertageseinrichtungen und Grundschulen als Orte politische Bildung und demokratischen Lernens

Thomas Groll, Ingrid Schmidt (Hrsg.), 2021

Bildung für Demokratie wird immer stärker zum Thema für Grundschulen und Kindertagesstätten. Die einschlägigen Bildungspläne und Gesetze setzen dabei insbesondere auf Partizipation als lebensweltliche Erfahrungsmöglichkeit in den Einrichtungen und Schulen. Wie aber sind diese dafür gerüstet? Welche Konzepte verfolgen sie? Und welche Lerneffekte können nachgewiesen werden?

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Demokratiepädagogik in Kooperation von Jugendhilfe und Schule – Eine explorativ-empirische Untersuchung der Aneignung demokratischer Kompetenzen

Oliver Bokelmann, 2021

 Oliver Bokelmann untersucht in der vorliegenden Studie Aneignungsprozesse demokratischer Kompetenzen Jugendlicher im Rahmen von Projekten in Kooperation von Jugendhilfe und Schule. Überlegungen zur Demokratiepädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe sowie demokratietheoretische Betrachtungen stellen dabei die theoretischen Grundlagen dar. Durch teilnehmende Beobachtungen und Interviews wird gezeigt, dass durch Kooperation ein „fluider Zwischenraum“ entsteht, den keine der beiden Institutionen ausschließlich für sich beanspruchen kann. Der Reflexionen über die Genese und Konstitution dieses pädagogischen Raumes kommt dementsprechend besondere Bedeutung zu.

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Werkstätten der Demokratie: Eine Handreichung für Ehrenamtliche, Fachkräfte und Vorstände in der Jugendverbandsarbeit

Kinder- und Jugendring Sachsen, Arbeitsgemeinschaft für Jugendverbände in Sachsen, 2021

Die Handreichung hebt die Potenziale der Jugendverbände als Orte für Demokratiebildung hervor und gibt hierfür wertvolles Wissen an die Hand.

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Erfahrungsräume öffnen – Demokratie gestalten. Die KISSeS-Strategie in der Praxis

Hochschule Esslingen gemeinsam mit an der Umsetzung beteiligten politischen Bildner*innen, 2021

Für demokratische Bildung und einen Umgang mit Pauschalablehnung, Diskriminierung und Gewalt brauchen Soziale Arbeit und Pädagogik Strategien, die Alltagserfahrungen neu in Aushandlung bringen.

Die vorliegende Handreichung unterbreitet einen Vorschlag, wie dadurch demokratische und menschenrechtsorientierte Perspektiven gestärkt werden.

Sie richtet sich gleichermaßen an Praktiker*innen, die mit jungen Menschen arbeiten, wie an politische Bildner*innen, die Fachpraxis qualifizieren.

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Politische Bildung und Jugendsozialarbeit gemeinsam für Demokratie

Andrea Keller, Andrea Pingel, Karl Weber, Andreas Lorenz, (Hrsg.), 2020

Wir erleben aktuell zunehmend demokratiegefährdende politische Tendenzen hin zu den Extremen: Demokratiefeindliche Parteien, aber auch fundamentalistische Gruppen gewinnen an Zuwachs, während viele Menschen, gerade Jugendliche, an Halt verlieren. Es ist eine unserer wichtigsten Herausforderungen, diesen Strömungen entgegenzuwirken.
Der Band führt aus Sicht von Jugendsozialarbeit und politischer Bildung Ansätze der Primärprävention gegen Antisemitismus, Rassismus und religiösen Fundamentalismus zusammen. Sie beruhen auf einer wissenschaftlichen Reflexion und fachpolitischen Einordnung der Praxiserfahrungen aus dem innovativen Bundesprogramm Respekt Coaches. Konkrete Beispiele zeigen, wie es gelingt, die Lebenswelt junger Menschen, ihre Suche nach Identität und Religion einzubeziehen und Partizipation zu ermöglichen.

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Gesellschaftliches Engagement von Benachteiligten fördern – Band 1. Konzeptionelle Grundlagen für die Offene Kinder- und Jugendarbeit

Benedikt Sturzenhecker, 2020

Offene Kinder- und Jugendarbeit erreicht besonders benachteiligte Kinder und Jugendliche. Diese lehnen, wie man aus der Jugendforschung weiß, etablierte Politikforen ab, sind jedoch bereit, Probleme zu benennen und sich zu engagieren. Der erste Band „Gesellschaftliches Engagement von Benachteiligten fördern“ belegt, dass das Handeln von Kindern und Jugendlichen immer „gesellschaftlich“ ist. Diese Erkenntnis gilt es als Fachkraft anzuerkennen und aufzugreifen. Das entspricht auch dem gesetzlichen und konzeptionellen Auftrag der Jugendarbeit: Benachteiligte Jugendliche erfahren gezielt Unterstützung. Sie lernen, ihr gesellschaftliches Engagement in Stadtteil, Kommune und Gesellschaft wahrzunehmen und umzusetzen.

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Gesellschaftliches Engagement von Benachteiligten fördern – Band 3. Kooperativ in der Kommune demokratische Engagement von Kindern und Jugendlichen ermöglichen

Benedikt Sturzenhecker, Thomas Glaw, Moritz Schwerthelm, 2020

Kindern und Jugendlichen einen hörbare Stimme zu geben, ist ein zentrales Ziel des Projekts ‚jungbewegt – Für Engagement und Demokratie‘ der Bertelsmann Stiftung. Ein wichtiges Anliegen ist es, auch diejenigen jungen Menschen einzubeziehen, die mit gesellschaftlichen Ausgrenzungen konfrontiert sind. Hier setzt das Konzept ‚Gesellschaftliches Engagement Benachteiligter fördern‘ an.

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Demokratische Bildungslandschaften. 5. Jahrbuch Demokratiepädagogik

Monika Buhl, Mario Förster, Hermann Veith, Michaela Weiß, 2019

Die kommunale Vernetzung von Bildungsakteuren ist ein mächtiges Instrument, das zur Nachhaltigkeit von Bildungsprozessen entscheidend beitragen kann. Das gilt besonders für das Lernen und Erleben von Demokratie. Doch welche Aspekte sind wichtig? Wer sollte einbezogen werden? Wie können entsprechende Prozesse verstetigt werden?

Mit diesen und anderen Fragen setzt sich das aktuelle Jahrbuch Demokratiepädagogik auseinander. Seine Themen sind dabei die sozialräumliche Perspektive, die kulturelle Bildung, die Ganztagsbildung u.v.m.
Es wird praxisnah gezeigt, dass demokratische Bildungslandschaften allen Beteiligten dabei helfen, ihren eigenen Beitrag in einem Akteursnetzwerk vor Ort professionell zu leisten.

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Demokratiebildung im Jugendverband. Grundlagen – empirische Befunde – Entwicklungsperspektiven

Rolf Ahrichs, 2019

Im Zuge der vielfach konstatierten Krise westlicher Demokratien wird auch in der Sozialpädagogik zunehmend über Demokratiebildung diskutiert. Das Buch klärt zunächst die theoretischen Grundlagen einer solchen Demokratiebildung in Jugendverbänden, die sich selbst als ‚Werkstätten der Demokratie‘ bezeichnen. Auf der Basis empirischer Forschungsergebnisse zum Selbstverständnis hauptamtlicher Jugendreferent*innen aus Stuttgarter Jugendverbänden unterschiedlicher weltanschaulicher Prägung werden Vorschläge entwickelt, um Demokratiebildung als Kernaufgabe von Jugendverbänden zu profilieren.

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ABC der Demokratiepädagogik. Initiativen, Konzepte, Programme und Aktivitäten

Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V., 2018

Das ABC der Demokratiepädagogik erläutert in verständlicher Form Begriffe, Initiativen, Konzepte, Programme und Aktivitäten für Pädagog*innen und junge Erwachsene, die sich für eine zukunftsorientierte Bildung für eine demokratische Gesellschaft engagieren.

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Demokratietraining

Christa Kaletsch, 2017

Kindern und Jugendlichen Lust auf eine kritische Auseinandersetzung mit demokratischen Prozessen zu machen, ist das Hauptanliegen des Buches. Heranwachsende werden ermutigt, die pluralistische Gesellschaft als Chance zu begreifen und darin selbstbewusst einen Platz zu finden.
Ein sensibler Blick auf Entscheidungsprozesse und ein deutliches Votum für die Universalität der Menschenrechte bilden den Kern des Trainingskonzepts. Die UN-Kinderrechtskonvention ist der wesentliche Bezugspunkt, Gestärkt durch das Wissen um Rechte werden Kinder und Jugendliche aufgefordert, sich selbst ein Urteil über ihren Lebensalltag zu bilden, eigene Vorstellungen und Forderungen zu entwickeln und deren Tragweite in der Diskussion mit anderen auszuloten.

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Gewaltfreie Kommunikation. Eine Sprache des Lebens

Marshall B. Rosenberg, 2016

Ohne dass wir es vielleicht beabsichtigen, haben unsere Worte und unsere Art zu sprechen oft Verletzung und Leid zur Folge – bei anderen und auch bei uns selbst. Die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) hilft uns, bewusster zuzuhören und unserem Gegenüber respektvolle Aufmerksamkeit zu schenken. Gleichzeitig lernen wir, uns ehrlich und klar auszudrücken. Als eine Sprache des Lebens können wir die GFK in der Kommunikation mit allen Menschen, egal welchen Alters, unabhängig von ihrem kulturellen oder religiösen Hintergrund in den unterschiedlichsten Situationen anwenden. Mit Geschichten, Erlebnissen und beispielhaften Gesprächssituationen macht Marshall Rosenberg in seinem Buch deutlich, wie sich mithilfe der GFK auch komplexe Kommunikationsprobleme lösen lassen.

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Demokratiepädagogik. Lernen für die Zivilgesellschaft

Wolfgang Beutel, Peter Fauser (Hrsg.), 2011

Wie erreicht man demokratische Verhältnisse in der Gesellschaft und demokratisches Verhalten beim Einzelnen? Was bedeutet es, Demokratie nicht nur als Staatsform, sondern als Lebens- und Gesellschaftsform zu praktizieren, zu begreifen und täglich zu erneuern? Die darüber teilweise sehr kontrovers geführte Diskussion in Pädagogik, Politikwissenschaft und Didaktik, die dieses Buch aufgreift, zeigt, dass eine richtungs- und begriffsklärende Debatte notwendig ist. Damit verbunden ist der Begriff ‚Demokratiepädagogik‘, zu dessen wissenschaftlicher und begrifflicher Sondierung und Klärung der Band beitragen will.
Er basiert auf Ergebnissen des Wettbewerbs „Förderprogramm Demokratisch Handeln“ im Zusammenwirken mit dem BLK-Modellprogramm „Demokratisch lernen und leben“.

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Grundbegriffe der Demokratie

Brandenburgische Landeszentrale für politische Bildung (Hrsg.), 2021

Wer sich in unserer demokratischen Gesellschaft beteiligen will, muss die Spielregeln kennen. Das fängt beim Nachrichtenlesen an und reicht bis zur Kandidatur für ein politisches Amt. Oft begegnen einem dabei Begriffe, die sich nicht selbst erklären. Was unterscheidet die Demokratie von einer Diktatur? Welchen Weg geht ein Gesetz und was ist eigentlich mit „freiheitlicher demokratischer Grundordnung“ gemeint? Diese Broschüre erklärt die wichtigsten Ämter, Prinzipien und Begriffe des demokratischen Systems.

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Rechtsextremismus, Demokratiebildung, gesellschaftliche Integration. Interdisziplinäre Debatten und Forschungsbilanzen

Andreas Beelmann, Danny Michelsen (Hrsg.), 2022

Der Band präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse des Zentrums der Rechtsextremismusforschung, Demokratiebildung und gesellschaftliche Integration (KomRex)der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Im ersten Teil werden neben Analysen zum Thema Rechtextremismus und Radikalisierung aktuelle Befunde des politischen Einstellungsforschung vorgestellt, die u.a. auf die Daten des jährlich durchgeführten Thüringen-Monitors basieren. Der zweite Teil fragt nach Grundlagen für eine zeitgemäße Demokratiepädagogik und Extremismusprävention sowie nach den Voraussetzungen für eine erfolgreiche Integration von Migrant*innen.

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Umgang mit Rechtsextremismus. Leitfaden für die Praxis der Sozialen Arbeit

Dierk Borstel, 2022

Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeitern begegnen in ihrem Berufsalltag immer wieder Menschen, die offen rechtsextreme Positionen vertreten. Dieses Buch zeigt, wie in der Praxis der Sozialen Arbeit auf rechtsextremem Herausforderungen reagiert werden kann.

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Handlungsstrategien gegen Rechtsextremismus. Politische Bildung – Pädagogik – Prävention

Judith Goetz, Susanne Reitmair-Juárez, Dirk Lange (Hrsg.), 2022

In diesem Sammelband werden Erkenntnisse der Rechtsextremismusforschung über die Akzeptanz menschenverachtender Ideologien der Ungleichheit aufgegriffen und mit Ansätzen der Politischen Bildung , der Pädagogik und der Präventionsarbeit in Beziehung gesetzt. Der Schwerpunkt liegt auf den Handlungsstrategien gegen Rechtsextremismus.

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Soziale Arbeit und Rechtsextremismus

Köttig, Meyer, Bach, Carstein, Schäfer (Hrsg.), 2022

Rechtsextremismus breitet sich gesamtgesellschaftlich zunehmend aus, wovon auch die Soziale Arbeit in vielfacher Weise betroffen ist. Das Studienbuch ermöglicht Lernenden und Lehrenden eine systematische und kritische Auseinandersetzung mit den zentralen ideologischen Elementen sowie mit Aktivitäten und Strategien des Rechtsextremismus und dessen Folgen. Es bietet darüber hinaus Ansätze, Rechtsextremismus in der sozialareiterischen Praxis entgegenzutreten.

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Linksextremismus in Deutschland. Eine kritische Bestandsaufnahme

Armin Pfahl-Taughber, 2020

In den 1970er und 1980er Jahren kam der Entwicklung des Linksextremismus in der öffentlichen und wissenschaftlichen Wahrnehmung große Bedeutung zu. Angesichts eines höheren Gefahrenpotenzials des islamistischen und rechten Extremismus schwand die Aufmerksamkeit in den letzten Jahren. Indessen lassen sich nach wie vor einschlägige politische Bestrebungen – wenn auch mit anderer Bedeutung – ausmachen. Dieses Buch, das für die 2. Auflage aktualisiert wurde, versteht sich als kritische Bestandsaufnahme zum Linksextremismus in Deutschland: Es präsentiert die relevanten Informationen über Auffassungen und Handlungen und schätzt sie hinsichtlich bestimmter Aspekte und Gesichtspunkte ein. Dabei werden politisch motivierte Dramatisierungen oder Verharmlosungen zugunsten einer differenzierten Sicht auf das Gefahrenpotenzial des Linksextremismus vermieden.

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Digitaler Faschismus. Die sozialen Medien als Motor des Rechtsextremismus

Maik Fielitz, Holger Marcks, 2020

In den sozialen Medien greift eine Kultur des Hasses und der Unwahrheit um sich. Ihr Gift wirkt längst in die Gesellschaft hinein. Dieses Buch zeigt, mit welchen manipulativen Techniken rechtsextreme Akteure im digitalen Raum versuchen, Ängste zu verstärken und der führungslosen Masse der Wutbürger eine Richtung zu geben. Die Dynamik der sozialen Medien selbst spielt ihnen dabei in die Hände. Lässt sich ein solcher „digitaler Faschismus“ bändigen?

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Das Netzwerk der Identitären. Ideologie und Aktionen der Neuen Rechten

Andreas Speit (Hrsg.), 2019

Sie besetzen öffentliche Gebäude, steigen auf das Brandenburger Tor, stellen Hinrichtungen nach, stören Vorlesungen, führen Flashmobs au und marschieren durch Innenstädte. Ihr schwarz-gelbes Logo, der griechische Buchstabe Lambda, ist auf zahlreichen Internetseiten präsent. In den letzten Jahren hat sich die Identitäre Bewegung (IB) fest in der politischen Landschaft verankert. Sie besteht zwar nur aus einer Aktivistengruppe von etwa 800 Mitgliedern, wird aber von Zahntausenden finanziell unterstützt. Ihre rechtsextremen Inhalte verbindet sie geschickt mit einem popkulturellen Habitus. Zentrales Thema: die angebliche Islamisierung des Abendlandes. […]
13 Autoren, die seit Jahren die Entwicklungen in der rechten Szene kritisch begleiten, legen einen fundierten Übersichtsband vor, der die Entwicklung der Identitären Bewegung darstellt, ihre Ideologie analysiert, Aktionen beschreibt und Netzwerke offenlegt.

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Was ist politischer Extremismus? Grundlagen, Erscheinungsformen, Interventionsansätze

Tom Mannewitz, Hermann Ruch, Tom Thieme, Thorsten Winkelmann, 2018

Der Band führt kompakt in die Debatte um den politischen Extremismus ein. Er klärt in Teil I einschlägige Begriffe und historische Entwicklungslinien. Teil II analysiert die antidemokratischen Strömungen der Gegenwart in Deutschland: Rechtsextremismus, Linksextremismus und Islamismus. Teil III weitet den Blick auf das Thema im europäischen Zusammenhang. Teil IV widmet sich dem Demokratieschutz und geeigneten Interventionsansätzen.

Das Handbuch für die politische Bildungsarbeit sensibilisiert für die Gefährdungen der freiheitlich demokratischen Grundordnung und fasst die Ergebnisse der politik- und sozialwissenschaftlichen Extremismusforschung zusammen.

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Sprache als Macht im digitalen Zeitalter

Jürgen Nowak, 2022

Sprache ist nicht neutral, sondern sie übt Wirkungen und Verletzungen aus und ist eingebettet in die jeweilige individuelle Konstruktion der sozialen Wirklichkeit. Im digitalen Zeitalter des 21. Jahrhunderts hat Sprache eine besondere, neue Rolle. Die sozialen Medien ermöglichen u.a. die anonyme Verbreitung von Fake News, Verschwörungstheorien und Hasstiraden, die gesellschaftliche Diskurse steuern. Wer Sprache mit ihrer mächtigen Rolle umfänglich verstehen möchte, kann sich mit diesem Band auf eine Reise durch die sprachtheoretischen Grundlagen von Aristoteles bis Judith Butler begeben.

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Aufstand der Außenseiter. Die Herausforderung der europäischen Politik durch den neuen Populismus

Frank Decker, Bernd Henningsen, Marcel Lewandowsky, Philipp Adorf (Hrsg.), 2022

Rechtspopulismus, Rechtsextremismus und sogar Rechtsterrorismus sind in Europa heute längst wieder politische Realität. Fast überall hat sich die äußere Rechte in unterschiedlichen Formen und unterschiedlicher Stärke institutionalisiert, in einigen Ländern bestimmt die die Regierungspolitik mit. Was macht die rechten Phänomene aus, und wie lässt sich ihr Bedeutungszuwachs erklären? Wie stellen sie sich in den einzelnen Länder dar? Welche Rolle spielen das Internet und die sozialen Medien bei der Verbreitung des rechtsradikalen Gedankenguts? Und welche Stragtegien gibt es, den Gefahren von rechts außern zu begegnen? Um zumindest vorläufige Antworten darauf zu geben, versammet der Band Beiträge aus verschiedenen Disziplinen.

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Einspruch. Verschwörungsmythen und Fake News kontern – in der Familie, im Freundeskreis und online

Ingrid Brodnig, 2022

Hier kommt die Impfung gegen unsinnige Argumente! 

• Praktische Strategien für das Diskutieren mit Menschen, die Falschmeldungen und Verschwörungsmythen glauben
• Wer theoretische Tricks und die psychologische Anziehungskraft von Fehlinformationen versteht, kann klüger reagieren
• So bleiben Sie in hitzigen Diskussionen gelassen

Eine Anleitung für alle, die geschickter diskutieren wollen, denen Fakten wichtig sind und die ihre Argumente auch bei aufgeladenen Themen zur Geltung bringen wollen. 

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Kinderrechte. Themenkarten für Teamarbeit, Elternabende und Seminare

Jörg Maywald, 2017

Welche Rechte auf Schutz, Förderung und Beteiligung haben Kinder? Was tun, wenn die Rechte eines Kindes verletzt wurden? Welche Möglichkeiten bestehen, Kinderrechte durchzusetzen und wie können die Eltern für die Rechte ihres Kindes gewonnen werden? – Die 30 Themenkarten bieten Anregungen, um sich im Team, beim Elternabend oder in der Fortbildung über die Rechte von Kindern auszutauschen, und sie ermuntern pädagogische Fachkräfte, die Bedürfnisse und Rechte von Kindern ins Zentrum ihrer pädagogischen Arbeit zu stellen.

Kartenset Demokratiepädagogik. Partizipativ, konfliktfähig und kreativ

Birte Friedrichs, Nikola Poitzmann, 2021

Dieses Kartenset unterstützt Pädagog*innen dabei, Demokratieförderung im schulischen Alltag motivierend umzusetzen, und eröffnet vielfältige methodische Wege für einen kooperativen, aktivierenden und partizipativen Unterricht. Die Lehr-Lerneinheiten, die auf den Karten abgebildet sind, regen Kinder und Jugendliche zur persönlichen und vertieften Auseinandersetzung mit Partizipation an.

Praxisbox Klassenrat für die Sekundarstufe

Birte Friedrichs, 2017

Der Klassenrat ist ein Gremium, die dem die Schüler*innen die Möglichkeit erhalten, ihr Zusammenleben und Lernen in der Klasse und an der Schule entscheidend mitzugestalten. Sie bestimmen die Themen, planen Vorhaben, werden angeregt, einander aufmerksam wahrzunehmen und positives Verhalten von Mitschüler*innen zu würdigen. Und sie bearbeiten Probleme, die im sozialen Umgang miteinander auftreten.

Die Klassenratsleitung durch die Schüler*innen ist eine anspruchsvolle Aufgabe, die durch einen ritualisierten Ablauf erleichtert wird. Die Praxisbox enthält alles, was Lehrer*innen und Schüler*innen zur Durchführung des Klassenrats benötigen: von Rollenkarten zum Aufstellen über Infokarten und Materialien zur Vorbereitung, zum Ablauf und Protokollieren, Signalkarten, Trainingskarten zum Gesprächsverhalten bis hin zum Klassenratsbriefkasten. Hinweise zur Umsetzung und zu Hintergründen des Klassenrats finden sich im kompakten Begleitheft.

Antidiskriminierung, Rassismuskritik und Diversität. 105 Reflexionskarten für die Praxis

Eden Mengis, Ansgar Drücker, 2023

• Wie viele Angriffe werden jährlich auf Muslim:innen und muslimische Einrichtungen verübt?
• Was verbirgt sich hinter dem Begriff Antiziganismus?
• Wie kann ich mich verhalten, wenn ich beobachte, dass jemand aufgrund seiner sexuellen Orientierung beleidigt wird?

Fragen wir diese sind Impulse, um junge Menschen miteinander ins Gespräch zu bringen: über Rassismus und Diskriminierung. Und darüber, wie Ungerechtigkeiten angemessen thematisiert werden können. 105 Karten in diesem Set bieten einen Einstieg in Bildungsprozesse und Diskussionen über gesellschaftliche Vielfalt. Die rassismuskritischen Ansätze, Aussagen, Daten und Zahlen sowie Beispielsituationen auf den Karten sind geeigent für die Gruppenarbeit mit Teilnehmer:innen ab 14 Jahren und interessierte Fachkräfte in der Bildungs- und Jugendarbeit.